圍繞室內設計行業設計管理相關崗位能力設置課程
課程設置結合室內設計管理崗位需求開設，保證學生能夠在畢業時掌握相應的技能，能夠與企業需求無縫連接，達到用人單位的素質技能要求。
室內藝術設計專業基于室內設計行業服務、管理一線，采用以崗位核心能力為目標的工學結合教學模式。
以工作流程及項目運作模式引導教學，實現課程與崗位要求的緊密聯系和對接，掌握必備的室內藝術設計基礎知識和室內設計方案制作的專門知識。具備室內藝術設計基本工作能力，具有團隊精神、執行能力、協作能力；具有發展潛力、職業素養和創新意識的高素質技術技能型人才。
圍繞室內設計行業設計管理相關崗位能力設置課程
課程設置結合室內設計管理崗位需求開設，保證學生能夠在畢業時掌握相應的技能，能夠與企業需求無縫連接，達到用人單位的素質技能要求。
基于“施工管理”相關崗位工作任務驅動下的“模擬場景”訓練場地
以培養“實戰實操能力”為重點，學校提供高度還原實際工作場所的實戰式校內實訓室和校外實踐基地，同時提供了藝術設計綜合材料實驗室?、建筑構造實驗實訓室、建筑施工工藝實驗實訓室、工程軟件技術實訓室、模型制作室、手繪實訓室等一系列實訓中心，為學生專業實踐能力的鍛煉和培養提供有力保障，讓學生不只是“紙上談兵”，在實戰中把書本上的知識從理解到“做到”轉換。
有著豐富的實踐工作經驗的專業教師團隊
專職教師中，副高及以上職稱占比35%，雙師型教師高達100%，其中一級建造師一名，二級建造師一名，中級工程師一名；并擁有行業專家、企業一線設計師組成的兼職教師隊伍。
第一學期目標與課程
掌握設計所需相關基礎技能，提高審美素養，具備創造具有體量感和美感的組合空間的能力，具備基礎軟件的操作能力。
造型基礎、平面構成、計算機輔助設計-AUTOCAD、空間設計（一）、建筑速寫
第二學期目標與課程
掌握室內設計基本常識，培養學生通過手繪和軟件等多種手段表達設計思維的能力。
色彩構成、空間設計（二）、建筑設計基礎、版式設計、室內設計原理
第三學期目標與課程
掌握室內設計基礎知識，具備使用三維軟件的基本能力，能夠完成簡單的建筑室內信息化模型的建立，掌握常見建筑材料與構造，掌握人機工作常用尺寸，有一定的空間概念，并掌握制圖的表達方式與規范。
中外設計史、建筑裝飾材料與構造、施工圖設計、裝飾工程概論、人體工程學、件組裝飾測繪、室內手繪效果圖、計算機輔助設計-SKETCHUP
第四學期目標與課程
具備室內空間造型能力,具備合理利用空間的能力，具備美化空間的能力，具備三維室內空間建模并渲染氛圍的能力，掌握一定的美化空間的設計能力。
室內家具設計、居住空間設計、公共空間設計、計算機輔助設計-3DMAX、計算機輔助設計-PHOTOSHOP、陳設藝術與配飾、室內設計風格與流派
第五學期目標與課程
具備一定的設計能力并能深度思考設計理念的能力，并且具有一定的設計表現能力。
設計思維表現、室內主題表現、設計心理學、室內陳設設計、花藝綠植設計、綜合材質表現、建筑漫游、室內效果圖設計、V-RAY
第六學期目標與課程
頂崗實習。學生在企業中實習，綜合運用所學知識解決實際項目問題。
畢業后主要從事與室內施工管理相關工作，包括助理室內設計師、效果圖制圖員、室內設計制圖員、軟裝設計師助理等。
經過行業中多年工作經驗積累，發展成為室內設計師、主案設計師、首席設計師、軟裝設計師等。
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